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Développement langagier et cognitif de votre enfant de 15 mois: des volumes parlants

Développement langagier et cognitif de votre enfant de 15 mois: des volumes parlants

Nouveau ce mois-ci: des volumes parlants

À 15 mois, la majorité (environ 75%) des enfants ont un vocabulaire composé de «Mama» et «Dada» plus au moins trois autres mots, généralement des noms, tels que «cookie», «balle» et «chien». " «Plus», et bien sûr le favori des tout-petits de tous les temps, «Non! sont également des premiers mots courants. Un enfant typique de 15 mois peut également suivre des commandes simples, telles que «Apportez-moi vos chaussures» ou «Posez le livre». Elle comprend également la signification d'expressions telles que «Non», «Viens ici», «Montre-moi» et «Regarde».

Ce que tu peux faire

L'un des meilleurs moyens d'encourager votre chatterbox à continuer de parler est d'écouter. Même si vous ne comprenez pas tout ce qu'elle dit ou demande, établissez un contact visuel lorsqu'elle essaie de communiquer avec vous, et reconnaissez ou répondez à ses commentaires et questions dans la mesure du possible, ce qui la motivera à continuer d'essayer.

Si votre enfant prend son temps pour apprendre à parler, passez beaucoup de temps à lire ensemble. Même regarder des livres d'images et signaler des objets familiers l'aidera à stocker les informations pour une utilisation future. Essayez d'éviter de parler de bébé, car cela peut prêter à confusion. Si votre tout-petit dit «goggy» plutôt que doggy, dites simplement «Oui, c'est un chien», plutôt que de répéter sa version du mot.

Jusqu'à présent, votre enfant peut avoir eu des difficultés à rester assis pour regarder des livres, à moins que ce ne soit juste avant le coucher. Mais à partir de 15 mois environ, les enfants s'intéressent aux livres d'images, soit avec maman, papa ou seuls. Vous pouvez voir votre tout-petit tapoter les images des livres et des livres avec différentes textures, comme le classique Pat le lapin, sont souvent les favoris à cet âge. Et votre tout-petit n'a pas besoin d'être assis sur vos genoux pour profiter d'une histoire; vous pouvez lui aussi lire pendant qu'elle joue sur le sol.

Autres développements: Utilisation d'outils et jeu imaginaire

Un enfant de 12 ou 13 mois se doigtera puis mâchera une cuillère ou l'utilisera pour frapper le sol ou une casserole. Mais une fille de 15 mois comprend qu'une cuillère sert à remuer ou à manger et essaiera de l'utiliser aux fins prévues, en remuant ses flocons d'avoine au moment du repas. Plutôt que de simplement glisser un balai derrière elle, elle essaiera de balayer le sol avec. Et lorsque vous donnez à votre tout-petit une brosse à cheveux, il essaiera de se brosser les cheveux, ceux d'une poupée ou d'un animal en peluche. Comprendre comment les objets sont utilisés est en corrélation avec la capacité d'un enfant à utiliser des mots et à exprimer des idées. Elle commence à être capable de réfléchir à l'avenir sur la façon dont les choses fonctionnent et sur le résultat de ses actions.

En jouant un scénario familier, comme l'heure du repas, vous encouragerez votre tout-petit à utiliser son imagination. Laissez votre enfant être le chef et donnez-lui un bol à mélanger en plastique, un batteur à œufs manuel, une cuillère et une passoire. Quand elle a fini de «cuisiner» quelque chose de délicieux pour vous, demandez-lui de vous aider à préparer une table pour que vous puissiez profiter d'un repas simulé ensemble.

Dès que les enfants commencent à utiliser le langage - c'est-à-dire qu'ils comprennent tous les deux les mots et commencent à les utiliser - ils ont également la capacité de faire semblant. La plupart des jeux imaginatifs de votre enfant de 15 mois tournent autour de ses propres comportements. Elle prendra une cuillère et fera semblant d'en manger. Ou elle mettra sa tête sur vos genoux et feindra de dormir. Elle utilise des symboles pour exprimer ses idées, mais à ce stade, «faire semblant» reflète étroitement un comportement réel. Dans les mois et les années à venir, vous remarquerez que votre enfant fait des bonds dans sa capacité à penser en dehors de la réalité. Elle prendra un bâton et l'agitera devant vous, en disant que c'est un avion volant dans les nuages, ou en faisant semblant d'être quelque chose qu'elle n'est pas, comme un pompier.

Même si ce n'est peut-être qu'après son deuxième anniversaire que votre enfant peut prétendre être quelqu'un d'autre, vous pouvez toujours expérimenter le jeu de rôle. Par exemple, vous prétendez être un chien et suggérez que votre tout-petit est un chat. Vous aboyez, elle miaule, et vous riez tous les deux. Pour encore plus de plaisir, elle fait semblant d'être un gros chien et vous faites semblant d'être un petit chaton. Les enfants tirent beaucoup de satisfaction et de confiance de ce genre d'inversion des rôles, où ils deviennent le plus fort pour un changement et un adulte joue petit et impuissant.

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