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Ignorer: pourquoi cela se produit et comment y remédier (6 à 8 ans)

Ignorer: pourquoi cela se produit et comment y remédier (6 à 8 ans)

Pourquoi les élèves ignorent leurs parents

Vous demandez à votre élève de ranger son kit de construction, mais il continue de construire pont après tunnel après chaussée. Ou vous lui dites de suspendre sa serviette après la douche - mais il la laisse en tas sur le sol de la salle de bain. Pourquoi vous ignore-t-il?

Deux choses peuvent se passer ici: «Les élèves peuvent être tellement concentrés sur le jeu qu'ils sont incapables de faire de la place pour vos demandes», déclare Roni Leiderman, doyen associé du Family Center de la Nova Southeastern University à Fort Lauderdale.

D'un autre côté, les enfants de cet âge développent leurs propres opinions sur vous - et vos règles «stupides» - et il est beaucoup plus facile de simplement vous ignorer que de résister ou de concéder. La clé est d'amener votre élève à coopérer tout en lui laissant l'espace pour pratiquer son indépendance.

Que faire lorsque votre élève vous ignore

Soyez clair et réaliste. Assurez-vous que vos demandes sont spécifiques et réalisables. Si vous dites «nettoyez le garage», votre élève peut réussir à repousser un peu le désordre. Mais il saura exactement quoi faire lorsque vous lui direz: «Veuillez balayer le sol et empiler les journaux en une pile ordonnée pour les recycler».

Essayez également d'être précis sur le calendrier. Il vaut mieux lui dire d'être au lit à neuf heures que de l'avertir de ne pas se lever trop tard - après tout, il y a de fortes chances que sa définition de trop tard soit différente de la vôtre! Certaines tâches peuvent encore sembler assez décourageantes pour un enfant de cet âge, et il est facile de supposer que les élèves du primaire en savent plus qu'ils ne le font réellement. Cela pourrait l'aider à faire un gros travail pour la première fois.

Par exemple, s'il n'a jamais désherbé le parterre de fleurs auparavant, montrez-lui comment différencier les méchants des fleurs sauvages héritées et comment les arracher par les racines. Non seulement cela vous offre un véritable temps de liaison pour vous et votre élève, mais la prochaine fois que vous lui demanderez de désherber, il ne fera aucun doute dans votre esprit qu'il sait comment.

Simplifiez vos demandes. Votre élève peut vous ignorer parce qu'elle ne comprend pas ce que vous voulez qu'elle fasse. Gardez vos directives simples, avec pas plus de trois ou quatre étapes au maximum. ("S'il vous plaît, montez dans la salle de bain, regardez dans le placard au-dessus de l'évier et apportez-moi les bandages.")

Continuez. Si vous demandez à votre élève de s'habiller avant l'école, encouragez chaque pas qu'il fait pour atteindre cet objectif. S'il refuse, conduisez-le simplement à la voiture, chaussures à la main. Lorsque vous lui demandez de ne pas faire rebondir la balle dans la maison et qu'il continue d'utiliser les murs comme panneau arrière, retirez-lui le jouet jusqu'à ce qu'il soit prêt à coopérer.

Motivez votre élève. La vérité est que nous sommes tous tentés de répondre "parce que je l'ai dit!" quand notre enfant nous appât une fois de trop. Mais il existe de meilleures façons de motiver votre enfant à coopérer avec vos demandes. Essayez de vous rappeler que vous ne voulez pas qu'elle fasse ce qu'il faut parce qu'elle a peur de ne pas le faire. Vous voulez qu'elle fasse ce qu'il faut parce qu'elle le veut.

Les élèves aiment plaire, alors les compliments et les encouragements contribueront grandement à ce que les vôtres se conforment à vos souhaits. ("Lily, merci beaucoup d'avoir préparé ton propre petit-déjeuner" ou "Wow, tu grandis vraiment, n'est-ce pas?")

Vous pouvez également inciter votre élève à suivre les instructions suivantes: "Lorsque vous remettez les pièces du puzzle dans la boîte, nous pouvons aller tirer des cerceaux." (Indice: ne dites pas, "Si vous mettez les pièces du puzzle dans la boîte. ")

Un enfant de cet âge peut également être ravi d'avoir un contrat écrit qui stipule: "Sarah suspendra sa serviette et mettra ses vêtements dans le panier à chaque fois qu'elle prend une douche. Quand elle l'aura fait pendant sept jours consécutifs , Maman l'emmènera nager avec une amie. "

Signez-le, laissez-la colorier ou ajoutez des graphiques informatiques, puis affichez le contrat là où elle peut le voir. Elle ne se sentira pas seulement incluse dans le processus, elle appréciera le niveau de responsabilité que le contrat lui confère.

Utilisez des alternatives au non. Si votre enfant vous ignore lorsque vous lui dites non, c'est peut-être parce qu'il l'entend trop souvent. Essayez d'autres approches.

Plutôt que d'aboyer, «Non! Ne frappez pas le ballon dans la cuisine», par exemple, dites: «Jouer au ballon n'est pas une activité à l'intérieur. Vous pouvez jouer au ballon à l'extérieur ou trouver un autre jeu à jouer à l'intérieur». Lorsque vous donnez le choix à votre enfant, vous lui donnez une chance de s'affirmer de manière acceptable.

Dites oui chaque fois que vous le pouvez et saisissez chaque occasion pour l'encourager plutôt que le dissuader. S'il est enthousiasmé par l'idée de peindre sa propre pièce, par exemple, répondez en disant: "Bien sûr, vous pouvez essayer!" ou "Papa vous aidera." Ces deux éléments semblent beaucoup plus positifs que de dire: «Je ne pense pas».

Naturellement, il y aura de nombreux moments où vous devrez être ferme pour l'empêcher de manger des sucreries avant le dîner ou de jouer à des jeux informatiques jusqu'à minuit. Le fait est de choisir vos batailles et de ne poser le pied que lorsque vous le devez. Si vous offrez un environnement à la fois sûr et stimulant (comme la salle de sport au lieu du salon rempli de porcelaine de grand-mère), votre enfant peut exercer son indépendance avec moins de limites.

Essayez d'être compréhensif. Imaginez que vous lisez un roman ou que vous discutez avec un ami quand, tout d'un coup, on vous ordonne d'arrêter ce que vous faites parce qu'il faut faire autre chose. maintenant.

La réalité est que nous n'avons pas toujours le temps d'amadouer nos élèves dans la voiture ou de les supplier de se préparer pour l'école. Mais dans la mesure du possible, il est vraiment utile de prévenir votre enfant avant de la précipiter vers l'activité ou la course suivante: "Nous partons dans dix minutes, chérie, alors finis."

Si votre enfant est comme la plupart des gens, elle ne sera toujours pas ravie de devoir terminer un jeu ou de quitter une fête, mais au moins elle a été avertie qu'il est temps de changer de vitesse.

Modélisez le comportement que vous souhaitez voir. Si vous voulez que votre enfant écoute bien, donnez-lui le bon exemple à suivre.

Accordez-lui toute votre attention lorsqu'il parle. Prenez le temps de poser des questions sur sa journée ou de vérifier comment il va. Essayez de lui demander ce qui a été le meilleur et le pire de sa journée. De cette façon, il aura l'idée qu'il peut partager plus que les bonnes choses.

Si votre élève semble vous ignorer plus souvent qu'il n'écoute, parlez-en à son médecin du problème. Le médecin peut recommander un test auditif ou d'autres évaluations de développement.

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