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Problèmes d'élocution et de langage: 5 à 8 ans

Problèmes d'élocution et de langage: 5 à 8 ans

À quoi s'attendre quand

Les enfants apprennent à parler à des vitesses différentes, alors ne soyez pas surpris si votre enfant n'utilise pas le même vocabulaire ou les mêmes expressions que ses camarades de jeu du même âge. Cependant, il existe des directives générales pour le développement typique de la parole et du langage.

À 5 ans, votre enfant devrait:

  • Prononcez tous les sons de la parole (bien que cela ressemble à l, s, r, v, z, ch, sh, et e peut encore être délicat).
  • Répondez quand on vous demande: "Qu'avez-vous dit?"
  • Nommez des lettres et des chiffres.
  • Utilisez plus d'un verbe dans une phrase, par exemple, "J'ai eu ma balle et j'ai joué avec Freddy".
  • Racontez des histoires courtes.
  • Maintenez une conversation.
  • Adaptez sa façon de parler à différents auditeurs et lieux, comme utiliser des phrases plus courtes avec des enfants plus jeunes ou une voix plus forte lorsque vous jouez à l'extérieur.

À la fin de la première année, votre enfant devrait:

  • Soyez facile à comprendre.
  • Demande et répond wh questions - qui, quoi, quand, où et pourquoi.
  • Racontez des histoires et parlez des événements dans un ordre logique.
  • Utilisez des phrases variées et complètes.
  • Utilisez la plupart du temps une grammaire correcte.
  • Initiez et entretenez des conversations, à tour de rôle.
  • Donnez et suivez les instructions en deux et trois étapes.

À la fin de la deuxième année, votre enfant devrait également:

  • Être capable d'expliquer des mots et des idées.
  • Utilisez la parole pour informer, persuader et dialoguer avec d'autres personnes.
  • Utilisez des phrases plus complexes.
  • À tour de rôle, restez sur le sujet et utilisez le contact visuel pendant les conversations.
  • Donnez et suivez les instructions en trois et quatre étapes.

Certains enfants ont encore du mal à faire passer des idées ou ont d'autres difficultés de langage qui pourraient affecter leur capacité à acquérir de nouvelles compétences importantes, comme la lecture et l'écriture.

Prononciation incorrecte

Certains enfants ont encore des problèmes de prononciation mineurs à cet âge. Voici quelques exemples courants que vous pourriez entendre:

  • Votre enfant peut mélanger des mots avec plusieurs syllabes, comme «manimal» pour «animal» ou «pasghetti» pour «spaghetti».
  • Certains enfants ont encore du mal avec quelques sons de consonnes difficiles. Votre enfant peut dire un w ou un y pour un l ("yeg" au lieu de "leg") ou utilisez w pour r ("wabbit" au lieu de "lapin") ou remplacez par F pour un e ("baf" au lieu de "bain"). Diane Paul, directrice des questions cliniques en orthophonie pour l'American Speech-Language-Hearing Association, déclare: "Certains de ces sons ne sont peut-être pas du tout des erreurs de parole, mais simplement des différences d'accent ou de dialecte."

Ce que tu peux faire: Lorsque votre enfant trébuche sur de longs mots, résistez à l'envie de corriger son discours. Modélisez simplement la bonne prononciation lorsque c'est à vous de parler. Donc au lieu de dire: "Ce sont des spaghettis, pas des pasghetti!" vous pouvez dire: "Oui, nous avons des spaghettis pour le dîner."

Ces problèmes de prononciation mineurs peuvent ne pas être préoccupants, et la plupart des enfants peuvent prononcer tous les sons vocaux avant l'âge de 7 ans. Cependant, n'attendez pas et espérez que votre enfant surmontera les erreurs sonores. Un orthophoniste peut vous aider et le plus tôt sera le mieux.

Lisping

Votre enfant peut lisp ou prononcer le s sonne comme un e, de sorte que «Ma sœur a sept ans» devient «Ma sœur avec toi». Une autre variante courante consiste à prononcer le z sonne comme un e, comme dans "thoo" pour "zoo" et "eethee" pour "easy".

Ce que tu peux faire: Si votre enfant a encore un lisp à l'âge de 5 ans, c'est une bonne idée de prendre rendez-vous avec un orthophoniste plutôt que de continuer à attendre de voir si votre enfant est trop grand. Le spécialiste prendra un historique détaillé, vérifiera la structure et la fonction de la bouche de votre enfant et obtiendra un échantillon de la parole et du langage à étudier. Souvent, le problème peut être résolu en peu de temps.

Assurez-vous également que votre enfant peut respirer confortablement et traitez tout problème d'allergie, de rhume ou de sinus afin que votre enfant puisse respirer par le nez avec ses lèvres jointes. Une posture de respiration à bouche ouverte fait que la langue repose à plat et dépasse. Un nez bouché est souvent la cause, alors travaillez aussi sur le nez bouché.

Bégaiement

La plupart des gens (adultes et enfants) bégayent de temps en temps, souvent lorsqu'ils sont nerveux ou pressés. Voici des exemples de bégaiement:

  • Répéter une partie d'un mot, comme dans "W-w-w-où vas-tu?"
  • Prolonger un son, comme dans «Assieds-toi dans la chaise».
  • Insérer des interjections et avoir de la difficulté à terminer une phrase, comme dans «Je veux - euh, euh, euh, tu sais, euh - aller dehors».

La plupart des enfants deviennent trop grands pour bégayer avant l'âge de 5 ans. Mais certains enfants continuent de bégayer, et la raison n'est pas claire. Parfois, le bégaiement devient plus sévère avec le temps, ou il peut varier un peu d'un jour à l'autre.

C'est une bonne idée de prendre rendez-vous avec un orthophoniste certifié ASHA si votre enfant bégaie régulièrement. L'orthophoniste effectuera une évaluation pour déterminer si le bégaiement de votre enfant est susceptible de continuer et peut travailler avec votre enfant sur une thérapie qui réduira la gravité du bégaiement.

Un orthophoniste peut également vous aider si vous constatez une tension dans la mâchoire ou les joues de votre enfant, ou s'il détourne le regard, serre le poing à cause de la tension, cligne des yeux à plusieurs reprises, grimace ou piétine ses pieds de frustration en essayant de faire sortir les mots.

Ce que tu peux faire: Sois patient. Résistez à l'envie de terminer les phrases de votre enfant ou de remplir des mots pour lui. Les suggestions comme «se détendre» ou «ralentir» ne sont pas vraiment utiles et peuvent inciter votre enfant à se sentir encore plus pressé de faire entendre ses mots.

Continuez à accorder votre attention à votre enfant. Vous pourriez avoir envie de détourner le regard pendant que votre enfant essaie de parler pour lui donner le temps de se calmer et de lui faciliter la parole, mais cela pourrait le rendre plus pressé ou même honteux.

Apraxie de la parole infantile

L'apraxie de la parole chez l'enfant (CAS) est un trouble du système nerveux qui affecte la capacité d'un enfant à dire des sons, des syllabes et des mots. Avec CAS, le cerveau a du mal à dire aux lèvres, à la mâchoire et à la langue ce qu'il faut faire pour produire la parole. Un enfant atteint de CAS sait ce qu'il veut dire mais ne peut pas faire sortir les sons correctement et de manière cohérente.

Si votre enfant a une SAE, elle peut faire l'une des choses suivantes:

  • Elle fait des erreurs de prononciation incohérentes qui ne sont pas dues au fait qu'elle ne sait pas encore dire les sons.
  • Elle comprend beaucoup mieux la langue qu'elle ne peut parler.
  • Elle a du mal à imiter la parole, mais son discours imité est plus clair que son discours spontané.
  • Elle semble avoir du mal lorsqu'elle essaie d'émettre des sons ou de coordonner ses lèvres, sa langue et sa mâchoire pour parler.
  • Elle a plus de mal à dire des mots et des phrases plus longs que des mots plus courts.
  • Elle a plus de difficulté à parler lorsqu'elle est anxieuse.
  • Elle est difficile à comprendre, surtout pour quelqu'un qui ne la connaît pas.
  • Son discours semble saccadé ou monotone, ou met l'accent sur la mauvaise syllabe ou le mauvais mot.

Si votre enfant présente des signes de SAE, il est important de prendre rendez-vous avec un orthophoniste le plus tôt possible. La plupart des enfants atteints de CAS auront besoin d'une thérapie professionnelle pour pouvoir parler clairement.

Ce que tu peux faire: Parlez lentement mais naturellement. Laissez votre enfant prendre son temps lorsqu'il essaie de parler. L'orthophoniste de votre enfant pourrait vous proposer d'autres conseils à essayer à la maison.

Quand demander de l'aide

Si vous êtes préoccupé par le développement de la parole et du langage de votre enfant, appelez le médecin de votre enfant ou prenez rendez-vous avec un orthophoniste certifié ASHA. Vous constaterez peut-être que vous n'avez rien à craindre, mais c'est à un professionnel de la parole et du langage de le déterminer. Demandez également de l'aide si votre enfant correspond à l'une des descriptions suivantes:

  • Votre enfant pose rarement des questions ou laisse souvent les adultes parler, ne parle que par des phrases et des phrases courtes, ou ajoute rarement des informations supplémentaires à une histoire.
  • Votre enfant ne trouve pas le bon mot pour exprimer ce qu'il veut dire - par exemple, il peut remplacer des mots ayant des significations apparentées («gâteau» pour «petit gâteau»), remplacer des mots par des sons similaires («bouton» pour «frapper»), ou remplacez par des mots visuellement apparentés («horloge» par «montre»).
  • Votre enfant parle autour de mots («quelque chose sur lequel nous mangeons» pour table) ou dit fréquemment «chose» ou «trucs» au lieu d'utiliser des mots spécifiques.
  • Votre enfant utilise de longues pauses entre les mots et les phrases.
  • Votre enfant bave lorsqu'il prononce mal les mots ou a de la difficulté à manger ou à avaler. (Si tel est le cas, parlez-en à son médecin.)
  • Votre enfant a du mal à prononcer de nombreux sons ou a du mal à s'exprimer. Cela pourrait entraîner des difficultés de lecture, d'écriture et d'orthographe si le problème n'est pas résolu.

De plus, si vous craignez que votre enfant ait un retard d'élocution ou de langage en raison d'une perte auditive, appelez son médecin, demandez une évaluation auditive par un audiologiste de son école ou prenez rendez-vous avec un audiologiste certifié ASHA. .

Apprendre encore plus

Cet article a été révisé par Diane Paul, directrice des questions cliniques en orthophonie pour l'American Speech-Language-Hearing Association.

Visiter le Site Web de l'American Speech-Language-Hearing Association pour plus d'informations ou pour trouver un orthophoniste certifié ASHA près de chez vous.

Voir la vidéo: Exercices de prononciation en français (Septembre 2020).